LUYỆN TẬP

MỤC TIÊU
HS được củng cố nhận xét về đồ thị hàm số y =a x2 (a0) qua việc vẽ đồ thị hàm số
y = ax2 (a0)
Rèn luyện kĩ năng vẽ đồ thị hàm số y =ax2 (a0), kĩ năng ước lượng các giá trị hay ước lượng vị trí một số điểm biểu diễn số vô tỉ
HS biết thêm mối liên hệ chặt chẽ giữa hàm bậc nhất và hàm bậc hai để sau này có thêm cách tìm nghiệm phương trình bậc hai bằng đồ thị , cách tìm GTLN, GTNN qua đồ thị
CHUẨN BỊ
GV: Bảng vẽ sẵn đồthị hàm số của bài tập 6, 7, 8,9,10
HS: Giấy ô vuông để vẽ đồ thị, máy tính bỏ túi
C.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.kiểm tra (10’)
1HS: Hãy nêu nhận xét về đồ thị hàm số y =ax2 (a0), làm bài tập 6 b tr 38 sgk
HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài giải của bạn ( nhận xét tính chính xác , đẹp)
2.Bài mới (35’)
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG


GV kiểm tra việc làm bài tập 5 ở nhà sau đó sửa câu a qua việc đưa bảng các giá trị tương ứng của x với y đồ thị 3 hàm số trên bảng phụ
x
-2
-1,5
-1
0
1
1,5

2


y
2
1,125
0,5
0
0,5
1,125
2

y= x2
4
2,25
1
0
1
2,25
4

y=2x2
8
4,5
2
0
2
4,5
8


Lần lượt mỗi HS đứng tại chỗ trả lời câu b, c d của bài – GV ghi bảng








Bài 6/38:
Một HS lên bảng sửa lúc kiểm tra miệng đầu
giờ
HS Khác lên bảng dùng đồ thị để ước lượngcác giá trị của (0,5)2; (-1,5)2; (2,5)2

GV yêu cầu HS nhận xét bài của bạn và hướng dẫn lại cho HS cach làm
Câu d: GV hướng dẫn HS giải
H. Các số thuộc trục hoành cho ta biết điều gì?
H. Với x thì y =?
xthì y = ?
H. Ngoài ra có thể có cách làm nào khác ?
GV nêu cách tìm trên đồ thị





HS hoạt độn nhóm làm các câu a; b; c của bài 7/ 38/ sgk (các câu a, b, c trong 4 phút)

Đại diệm một nhóm lên bảng trình bày câu a, b
GS và Hkết hợp nhận xét bài giải của các nhóm
H. nên chọn hai điểm có gì đặc biệt để tiện cho vẽ dồ thị
1HS lên bảng vẽ đồ thị
HS cả lớp cùng vẽ vào vở
GV đưa thêm hai câu bổ sung vào bài 7
7d) Tìm tung độ các điểm thuộc parbôl có hoành độ x = -3
7e) Tìm các điểm thuộc qarbool có tung độ bằng 6,25
F qua đồ thị của hàm số trên hãy cho biết khi x tăng từ (- 2) đến 4 thì GTNN và GTLN của hàm số là bao nhiêu?

Cá nhân HS làm câu d, e. f

GV đưa bài giải trên bảng phụ lần lượt từng câu a đến câu c



Lần lượt thừng HS đứng tại chỗ trả lời các câu d, e, f
GV lưu ý khai thác các cách giải của HS
H. Hãy nêu cách tìm diểm thuộc parbool có hoành độ bằng x = -3
C1: Dùng đồ thị
C2: Tính toán

H. Muốn tìm điểm thuộc parol có tung độ
y = 6,25 ta làm như thế nào?





A . SỬA BÀI TẬP
Bài 5/37/sgk
a)Vẽ












b)
A(-1,5; 1,125) ; B(-1,5 ; 2,25) ; C(-1,5 ; 4,5)
A’(1,5;1,125); B’(1,5;2,25) ; C’(1,5; 4,5)
c)Nhận xé:t các căpï điểm A và A’; B và B’ ; C và C’ đều có tung độ bằng nhau , hoành độ đối nhau , chúng đối nhau qua trục tung
d)Tất cả các hàm số đã cho đều có GTNN
y = 0 khi x =0